Зона ближайшего развития при обучении руководителей в организации
📅 Публикация: Business Excellence №8, 2026
📍 Рубрика: «Нематериальные активы»
Статья посвящена тому, как корректно использовать понятие зоны ближайшего развития Л. С. Выготского в обучении руководителей. В корпоративной практике этот термин часто превращается в красивую метафору развития, хотя изначально речь идёт о принципиально другой логике: человек осваивает новые способы действия в совместной деятельности с более опытным участником, а затем постепенно становится способен действовать самостоятельно.
В статье рассматривается роль наставника как носителя культурного и профессионального способа действия. Наставничество здесь понимается не как передача инструкций или контроль за выполнением задач, а как организация пространства, в котором руководитель учится видеть ситуацию, принимать решения, обсуждать ошибки и постепенно осваивать профессиональную самостоятельность.
Отдельно разбираются четыре линии наставнического действия: создание и поддержание связи, организация общения, содержательная передача и передача с поддержкой самостоятельности. Важный вывод статьи состоит в том, что развитие руководителя требует перехода от совместного действия к самостоятельному, а потому качество обучения определяется не количеством тренингов и методик, а тем, меняется ли реальный способ деятельности человека.
Статья будет полезна руководителям, HR-специалистам, специалистам по обучению и развитию, а также тем, кто проектирует программы кадрового резерва и корпоративного наставничества.